思维力是人的智力的核心吗？

思维力是人的智力的核心吗？

心理学家认为人的智能结构一般是由观察力、记忆力、注意力、想象力、思维力、语言表达力以及动手操作能力构成，而其中，思维能力则是智能活动的核心。从大量思维能力超常孩子的实例以及对他们的研究中发现：思维能力出众是神童共同具有的一个显著特征。要培养超常的人才，从小就培养思维能力十分重要。

提高逻辑思维对法律人的重要性？

提高逻辑思维对法律人的重要性可以概括为四点：

1、逻辑为法律提供肯定性。有法律程序保证和逻辑方式请求的方式性得以贯串立法和司法的一直，法律确实定性也就得到了最大限度的保证。

2、逻辑为法律结果赋予可信性。依照逻辑得到、修正或废弃的大前提，却能产生较有可能是真的命题。

3、逻辑为法律提供合理性。受人尊重的法律必需有理由，而且只要契合逻辑考虑规律的法律推理才被接受。

4、逻辑为方式正义和个人权益提供保证。

什么是想象力?想象力在人的思维中的作用？

　　人能在过去认识的基础上，去构成没有经过的事物和形象的能力就叫想象力。例如嫦娥奔月，龙宫探宝，《西游记》中西天取经，大闹天宫的故事，都是想象力的产物。想象力在人的思维中用处极大。 　　想象力，属于人所特有的高级认识过程。想象是人将头脑中已有的客观事物形象重新组合成某种事物新形象的过程。许多事物，包括某些人物形象都是想象的结果。中国神话中的天宫、海外仙山、阎罗世界都是虚构想象的结果。如猪八戒这个形象就是《西游记》作者将猪的形象和人的形象结合起来，把猪的头和人的身体结合在一起，并赋予一定的人物性格而产生的。这样一种猪头人身，说着人话，具有人的思想感情的怪物在实际生活中不仅过去没有，现在、将来也不会有。 　　这样看来，想象似乎与现实无关，完全是人脑的“自由创造”了。 　　想象确实不同程度地脱离了现实，但必须以现实为基础，是客观现实的反映。某些想象的东西，虽然从总体说可能是十分荒诞的，是现实世界中没有也不可能有的，但构成这个整体的材料，却总是来源于客观现实。尽管现实中没有猪八戒，但猪头、人身、五齿耙、猪八戒穿的衣服，说的语言等构成猪八戒这个完整形象的材料，现实生活中都是有的。人们的想象在日常生活、生产劳动、文学艺术、科学技术中，随时可见，随处可寻。 　　人的想象是在广泛的感知、丰富的经验、渊博的知识的基础上产生的。19世纪中叶，美国有一位多年从事新闻工作的人叫艾伦·坡，他掌握大量侦破案件的新闻资料和有关知识。有一次，纽约发生了一起奇怪的杀人案，警方侦破不了，而身在费城的艾论·坡只凭报纸报道的几篇新闻记事，运用他的经验和知识，以惊人的想象力，设想了案情的很多具体细节并把自己的想象写成了侦探小说。后来案件破获了，人们发现实际案情与艾论·坡的小说惊人地相似，致使侦探家们也为之惊叹不已，可见丰富的知识是想象的基础。没有知识基础，毫无科学根据，漫无边际的想象只能是毫无意义的空想。 　　但是，知识和想象又不是一回事，知识只是激发想象力的前提，有的人虽然知识很多，但思想僵化，见解和观念陈旧，不能充分利用已有的知识展开自己想象的翅膀，结果却变成了知识的奴隶。发明家爱迪生，没有念过多少书，知识是靠自学得来的，但他有丰富的想象力，能充分利用自己占有的知识进行创造性的想象，并通过思维把想象变成创造发明。他一生的创造和发明达2000多项，其中为专利局正式登记的就有1000多项。在1882年一年之内，平均三天就有一项新发明，而与他同时代的很多知识不亚于他的学者，却一生默默无闻。 　　法国生物学家克劳德·贝尔纳说：“构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。”意思是说人们不能被已有的东西或知识所束缚，而是要立足于已有的知识，大胆幻想，提出新颖独到的新见解来。 　　既然想象力并不完全取决于知识的多少，那么科学家的脑子是不是天生就有丰富的想象力呢？也不是。有的心理学家认为，人的大脑有四个功能部位，即感受区、贮存区、判断区、想象区。很显然，前三者指的是观察、记忆和思维。一般人在日常生活中，经常动用的是前三个区，而想象区一般只被动用了15％。科学家所以都具有丰富的想象力，就是因为他们大脑中的想象区经常处在一种积极的兴奋状态，善于想象构思，创造新形象。而一般人对想象区的潜力却挖掘不够。 　　想象的过程是属于思维范畴的，主要是分析和综合的形式。 　　想象的分析和综合是凭借形象来实现的。一个人为了构造出某种新形象，就必须对有关的已有表象进行加工改造。一方面，分析已有表象的特点，看哪些对构造新形象没有用，就把它舍弃掉，哪些有用，就把它取出来；另一方面，经过这样一番分析之后，于是就运用综合，把那些构造新形象有用的表象结合起来，从而构造出一种新的形象。例如关于北极风光的形象，就是通过分析和综合之后，把“千里冰封”“万里雪飘”“朔风野大”“荒无人烟”，以及北极熊，狗拉雪橇等等形象联合起来而成。 　　想象中有高级和低级，复杂和简单之分。如鲁迅笔下的阿Q的这一典型形象，则是复杂的高级的分析和综合的产物。鲁迅自己说：人物的原型“没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脑在北京，衣服在山西，是一个拼凑的脚色”。

人的精神意识思维记忆力都归谁管？

人的精神意识思维记忆力都归自身和神经系统控制因为人的精神意识、思维和记忆力都是由神经系统来控制的，而神经系统的控制又受到个体自身状态和环境因素的影响。例如，人的饮食和生活习惯会影响大脑的功能，而外部环境的压力和刺激也会影响人的思维和情绪。因此，人的精神意识思维记忆力都需要个体自身进行管理和控制，同时也需要注意营造一个良好的生活和工作环境，提高自身神经系统的健康水平。另外，医学专业人士也会对神经系统进行相关治疗和辅助措施，但这些方式更多属于辅助性质，主要还是需要个体自身来进行管理和控制。

法律VS道德，哪个对人的约束力大？

从普遍意义上来说道德要比法律的约束作用要大很多。因为绝大多数人一辈子很可能不知道法律为何物。做事情全凭个人喜恶。这时候道德的作用就体现出来了。法律和道德是社会秩序的两把利器，缺了哪一个都不好办。道德是从良心和舆论等方面去制约人的行为。而法律就带有一些惩罚措施，使人畏惧。具体哪个的作用大些还要看具体的环境来做分析

为什么象棋可以锻炼人的思维能力和意志力？

象棋起源于中国，又称中国象棋。根据2009年2月23日国家体育总 局《关于重新公布我国正式开展的体育运动项目的通知》，中国象棋是我 国正式开展的78个体育运动项目之一。

为促进该项目在世界范围内的普及 和推广，将“中国象棋”项目名称更改为“象棋”。象棋在中国民间也广 为流传，在大_小巷经常可以看见下象棋对弈的人们，并且经常乐此不 疲。 为什么会出现这种乐此不疲的现象呢？

因为在下象棋的过程中，可以培养一个人的逻辑思维能力和坚强的意 志力。

首先，下象棋可以锻炼人的逻辑思维能力。下棋时，对每一步棋都 要通盘考虑，全神贯注观察棋盘，象棋的招数变化莫测，每走一步棋，都 要能够算出三四步之内的变化。在这种过程中，逐渐锻炼出严谨缜密的逻 辑思维习惯。

还可启发人的智力和潜能。对于下象棋的人来讲，既是一种 挑战又是一种乐趣。

下象棋还可培养坚强的意志力。我们经常听这么一句话：“一着不慎， 全盘皆输。”对于下象棋的人来说，如果一步没有走好，这盘棋就有可能 输掉。

输棋后肯定会有一定的心理打击，但是常下象棋的人慢慢的就会真正明白胜败乃兵家常事的道理，逐渐养成沉着冷静的习惯。 这有助于坚强 意志力的培养。所以，从逻辑思维能力和意志力培养方面考虑，多学习下象棋有助于开发我们的智商和情商。

华力必维作为第三方检测机构，他的检验报告有哪些法律效力？

第三方检测机构出具的检验报告，可作为判定参考依据，具备作为法律依据的效力。但不作为唯一依据，出现报告检测检验结果的质疑，可提交更高级别实验室进行复检，或者进行技术仲裁。