如何编写民事案例？ 年鉴编写规范？

如何编写民事案例？

编写民事案例的步骤：

1. 明确所分析的案例与已学课程的那些内容相联系，并找出该案例中的关键问题，以确定能应用的基本理论和分析的依据。

2. 察觉和判断出在案例中并未明确提出、也未有任何暗示的_关键问题。

3. 选择分析该案例应采取的一般方法。

4. 认真思考，找出案例的整个系统中的主次关系，并作为逻辑分析的依据。

5. 确定所要采取的分析类型和扮演的角色。

年鉴编写规范？

年鉴编写以条目为统领。由大事记条目组成。大事记主要记录大事、要事、新事、特事、奇事等，条目分为概况，是年鉴的核心内容，主要包括基本情况、基本经验和教训等内容，字数在1000字左右。综合性条目，主要内容包括重要的人和事的记录。字数在500——800字左右，单一性条目，主要是记录单一的人和事。字数在300字左右。

在年鉴编写中，概况占30%左右，综合性条目占20%左右，单一性条目占50%左右。

如何编写教学案例？

教学案例是一种常用的教学设计形式，通过具体的案例情境，帮助学生理解和掌握相关知识和技能。以下是一个较为基础的教学案例编写步骤，供参考：

1. 确定教学目标：首先，需要明确本次教学的目标，是为了让学生理解概念，掌握技能，还是提高实际应用能力等等。

2. 选择案例内容：然后，在考虑案例内容时，应该选择和教学目标相关的真实情境和典型案例，以帮助学生更好地理解和应用。

3. 编写教学介绍：在开头部分，需要对案例进行简要介绍，并引入案例中的重要概念和技能点，帮助学生理解如何将教学与案例联系起来。

4. 描述案例情境：接着，对于案例的具体情境进行简要描述，包括案例的时间、地点、人物和背景等。

5. 提出问题：在适当的时候，需要逐步提出教学案例中所涉及的问题，促使学生思考，明确案例的目的和核心思想。

6. 分析过程：在分析过程中，需要结合具体情境，通过问答、讨论等形式，引导学生进行深入思考和分析，并帮助学生将知识与实际情境联系起来。

7. 总结归纳：在教学案例的结尾部分，需要对案例中的关键问题和解决方案进行总结和归纳，以便学生更好地掌握和应用到实际情境中。

8. 精心设计：最后，需要精心设计案例，并亲自试用，检查案例的详细准备，包括实物样本，图片资料，动画演示，以及考虑多个问题，例如情境设计与角色定位等。

以上是教学案例编写的基本步骤。在具体编写过程中，需要根据教学目标和实际情况进行灵活调整，引导学生理解和应用相关知识和技能。

工艺规程编写规范？

工艺规程的基本要求：编写格式一定要符合国家或行业标准，工艺技术要求要高于国家或行业标准，能够保证产品质量，能够提高生产效率。

以机械加工行业为例，它的工艺规程编写规范是：标明每道工序的工序号、工序名称、工序内容和技术要求、设备型号、夹具、刀具、量具的编号和名称、切削用量三要素等。各工序之间要排序和衔接合理，必要时，要添加工艺图。

律师着装规范？

1、西装：优先选择深色毛料的西装，两扣或三扣的款式均可，但最下面的纽扣任何时候都要打开，裤腿的长度要刚好到鞋背的位置，注意袖口上的商标要拆除。

2、衬衫：优先选择白色或天蓝色等浅色衬衫，衬衫袖子需长于西装一厘米，脸型较小的律师不宜选择宽大领型的衬衫。

3、领带：领带的颜色要深于衬衫颜色，图案宜简单，长度刚好到皮带扣的位置，体型偏瘦的律师不宜选择宽大的领带。

4、皮鞋：选择黑色或者深啡色的皮鞋，最好是有鞋带的款式。

5、袜子：颜色必须要与皮鞋颜色相近或相同，注意不要选择尼龙面料的袜子。

6、皮带：选择黑色

最出名律师翻案案例？

以下是一些最出名的律师翻案案例：

1. 布莱恩·珍纳：他在1995年的奥茨-辛普森案中成功为辛普森获得无罪判决。

2. 约翰尼·科切兰：他在1994年的奥茨-辛普森案中担任辛普森的主要辩护律师。虽然最终未能使辛普森获得无罪判决，但他的表现使他成为了一位备受称赞的律师。

3. 米歇尔·菲尔普斯：她在2011年成功地翻案，使得她的客户被从死刑判决中解救出来。

4. 凯文·斯佩茨：他在1993年成功地为被控谋杀的鲁比·里奇获得无罪判决，这个案件后来被改编成了电影《时时刻刻》。

5. 托姆·梅辛：他在1999年成功地为被控谋杀的父亲和儿子获得无罪判决，他们曾被判入狱长达20年。

编写规范的基本规定？

1.尽量使用接口编程，关键语句一定编写注释

2.局部变量随用随声明，尽量少用goto语句

3.如果参数多，建议使用结构，避免对大段代码使用try...catch语句

4.同一个文件中避免编写多个类，字符串多变时，用StringBuilder

5.if语句块使用{}，switch语句中一定编写default

# 常用的两种命名方法

1.Pascal命名法：所有单词第一个字母大写，其它字母小写 User

一般用于定义函数名称或是类名称

2.Camel命名法：除了第一个单词，所有单词第一个字母大写，其它字母小写

一般用于定义函数的参数或是局部变量的时候使用

# 程序中各元素的命名规范

1.项目名：公司域名.产品名称。

2.命名空间名：公司名称/产品名称。

3.接口：一切接口开始于“I”。

4.类名：功能与操作的完美结合。

5.方法名：动宾关系，实现何种操作。

6.成员变量：尽可能加前缀。

调解案例编写的规则与技巧？

（1）要征得对象的同意。在撰写案例前，我们应先向服务对象说明其中的目的、意义及注意事项，以征询其同意。这也是工作员的基本工作操守。

（2）要保持中立。“非虚构写作”是以写事实为主的写作行为，作者中立的态度与立场，可以尽可能客观反映案例的事实。

（3）要保护你的服务对象及案例。基于工作伦理与操守，我们要保护好服务对象的信息及资料，切忌为了个人工作绩效，而过度消费案例资料。

（4）不要主观增删内容。为呈现案例的客观性，作者不能根据个人的喜好，主观地增加或删除案例的内容。避免“添油加醋”，或“断章取义”的错误。

（5）不要虚假信息。作者不能为了彰显自己的工作成效，有意忽略工作不足，或者草率了事，将问题简单化处理。

（6）不要对他人造成干扰。作者在撰写案例过程中，首先确定不会给当事人造成不良影响，同时也不会给其他人员造成困扰。比如，案例中出现的人物，一般会用“化名”进行保密化处理，让案例的意义重点落到案理的研讨上。

活页教材编写体例和案例分析？

活页教材编写是一种灵活、高效、方便使用的教材形式。以下是一些活页教材编写的体例和案例分析：

1. 活页教材编写体例

（1）核心概念：活页教材应该突出核心概念，内容简明扼要，易于理解和吸收。

（2）分类归纳：活页教材应当根据具体需求分类归纳，便于查找和使用。

（3）图文并茂：活页教材应该使用丰富的图片和图表来辅助教学，更加形象直观。

（4）交互性：活页教材可以通过问题、练习和案例等互动方式，提高学生的学习兴趣和主动性。

2. 活页教材案例分析

以英语文法教材为例，制作一本活页教材，包含以下内容和特点：

（1）核心概念：教材突出英语文法核心概念，例如时态、语态、虚拟语气等。同时通过例句、详细解释等方式进行解读和学习。

（2）分类归纳：教材按照时态、语态、虚拟语气等分类，方便学生查找和使用。

（3）图文并茂：教材运用图表、表格、图片等丰富的视觉元素，加深学生的印象。

（4）交互性：教材设置问题、练习和案例等互动方式，提高学生的学习兴趣和主动性。例如，设置填空、选择、搭配等练习题目，让学生自己动手尝试。

总之，活页教材编写应该从学生的角度出发，突出核心概念，分类归纳，图文并茂，设置互动，从而提高学生的学习效果。

企业年鉴编写要求？

1、明确编写目的。要明确编写《企业年鉴》的目的是便于相关单位更系统、全面地认识和了解本单位，为企业领导总结经验、借鉴历史、提供决策服务，为提高企业声誉、促进横向联系提供宣传服务，为职工提供资料检索服务。

2、确定编写人员。必须选择一个对企业情况较熟悉、有一定文字基础、具有较强工作责任心的专人编写。

3、框定结构。《企业年鉴》涉及面广，内容包罗万象，需要足够的栏目和相应的篇幅。虽然不同企业因编制目的、服务对象的不同，内容有所侧重，但基本栏目应予保证。《企业年鉴》的基本框架应包括企业概况、人事与机构、各厂(公司)简介、企业管理、党群工作、大事记等。为使材料的收集、选择更有针对性，编写前要规定各栏列入的主要内容。

4、收集、选择、加工资料。因编研工作是建立在对档案资料的取舍、研究、加工、综合基础上的，材料的好坏将直接影响编研工作的质量，因而，编写《企业年鉴》时，要充分考虑档案材料的数量、质量、完整程度和利用价值等因素，并根据确定的栏目和范围，以室藏档案为基础，收集有关部门保存的材料。在此基础上，“去粗取精、去伪存真”，并对材料进行必要的文字加工，使其精炼、明确，符合编辑要求。

5、附件工作。附件是主稿的补充，附件工作不容忽视。主稿完成并不意味编写工作的结束，还需要撰写编辑说明(或前言、序言)，编制目录等。只有主稿和附件两者结合，一本完整的《企业年鉴》才算完成。

6、编写体例灵活多样。《企业年鉴》总体上可采用分类编辑法，以“部类”为单元，“部类”由分目和有关条目组成，做到要而不繁，疏而不漏，便于读者检索。具体表现形式上可采用文字式、图表数字式。如“企业概况”、“厂、公司简介”等栏目，以表格形式出现，“党群行政组织机构”栏用示意图表示，使人一目了然；而“大事记”则“以时系事”，即按年、月、日时间顺序，采用条目式，逐条记述企业当年度发生的大事，文字简明扼要，便于通览和查找。

7、审核工作。为保证编研质量，审核是很重要的一个环节。在初稿完成后，除档案部门领导审阅把关，更重要的是要将《年鉴》按内容分门别类，下发至各归口部门,由专业人员和主管领导就文字的表达方法、资料数据的真实性和准确性等方面进行审核，提出修改意见。编写人员根据反馈意见及时修改、调整，再交档案部门领导审阅。