法律是对自由的限制和约束吗？

法律是对自由的限制和约束吗？

法律本质是保障一定框架内的自由，只有处于这个合法圈子里，每个人才能充分享受到自由。历来有关这两者的讨论就没有停止过，虽然崇尚自由是人之天性，但是法律同时也是社会构建的基础，两者都必不可少。很多人觉得它们产生了冲突，其实还是看待问题角度不够全面。

第一，自由本身就是相对的

没有绝对自由，自由永远只是相对概念。虽然世代都有人鼓吹天性解放，但是这和让天性失去束缚完全是两码事。解放天性是为了充分发挥人的主观能动性，这样可以拥有更强创造力，这是有利于时代进步。但是让天性失去束缚则如同打开关住猛兽的牢笼，可怕而又危险。想想有人因为肚子饿了去偷去抢，他有人身自由，有生存需求。那么他的做法就是对的吗？没有法律束缚，自由就是世界末日前兆。

而归根结底，绝对自由根本不可能实现，除非世界上只有你一个人。不然你的所作所为都会受他人干涉影响，同时也会阻碍束缚他人。在社会这样一个大环境里，秩序可以说是一种束缚，但是没有秩序每个人就无法按部就班地生活，最终社会也会土崩瓦解。动物世界虽然没有人类这些条条框框，但是它们有最大束缚，那就是“生存威胁”。为了生存，它们需要狩猎捕食，需要躲避天敌，需要和大自然和谐相处，这些因素限制了它们行动。人类不需要面临动物的危机，但自身欲望才是最大挑战。一旦将其彻底释放开来，那人类离灭亡也就不远了。

第二，法律是社会基石

法律的存在，让社会有序发展，最大程度保证了每个人利益。只有这种情况，我们自由才是安全的，可以实现的。比如在封建社会，土地都是掌握在富豪乡绅或者官宦世家手里，但是随着时代进步，法律革新之后，每个人都拥有了自己土地，从此也拥有了种田自由，这是法律赋予我们的。

劳动保障的法律与法规？

一、法律

1、《中华人民共和国劳动法》

2、《中华人民共和国劳动合同法》

3、《中华人民共和国社会保险法》

4、《中华人民共和国就业促进法》

5、《中华人民共和国行政处罚法》

6、《中华人民共和国行政许可法》

7、《中华人民共和国未成年人保护法》

8、《中华人民共和国工会法》

9、《中华人民共和国行政复议法》

10、《中华人民共和国行政诉讼法》11、《中华人民共和国妇女权益保障法》12、《中华人民共和国职业病防治法》13、《中华人民共和国残疾人保障法》

二、行政法规14、《女职工劳动保护规定》15、《关于修改〈职工工作时间的规定〉的决定》16、《失业保险条例》17、《社会保险费征缴暂行条例》18、《全国年节及纪念日放假办法》19、《禁止使用童工规定》20、《无照经营查处取缔办法》23、《工伤保险条例》24、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》25、《劳动保障监察条例》

三、行政法规性文件27、《国务院关于职工探亲待遇的规定》28、《国务院关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定》29、《国务院关于大力发展职工教育的决定》30、《国务院关于进一步加强就业再就业工作的通知》31、《国务院关于完善企业职工基本养老保险制度的决定》32、《山东省劳动和社会保障监察条例》

四、部门规章33、《关于工资总额组成的规定》34、《〈关于工资总额组成的规定〉若干具体范围的解释》35、《关于女职工禁忌劳动范围的规定》36、《劳动部关于颁发〈职业技能鉴定规定〉的通知》37、《劳动部办公厅印发〈关于劳动法若干条文的说明的通知〉》38、《违反〈中华人民共和国劳动法〉行政处罚办法》39、《关于印发〈关于企业实行不定时工作制和综合计算工时工作制的审批办法的通知〉》40、《关于印发〈工资支付暂行规定〉的通知》41、《关于颁布〈未成年工特殊保护规定〉的通知》42、《劳动部职业培训实体管理规定》43、《劳动部关于印发〈就业训练规定〉的通知》44、《〈国务院关于职工工作时间的规定〉实施办法》45、《关于印发《对〈工资支付暂行规定〉有关问题的补充规定》的通知》46、《劳动部关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》47、《劳动行政处罚听证程序规定》48、《劳动和社会保障部关于职工全年月平均工作时间和工资折算问题的通知》49、《招用技术工种从业人员规定》50、《劳动力市场管理规定》

试论文化对教育的制约与影响？

文化与教育是相互依存、相互制约的关系。文化对教育发展的制约影响作用，主要表现在以下几个方面：

　　①文化影响教育目的的确立；

　　②文化影响教育内容的选择；

　　③文化影响教育教学方法的使用。

　　（2）教育对文化发展的促进作用：

　　①教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用；

　　②教育具有传播和交流文化的作用；

　　③教育具有更新和创造文化的作用。

　　（3）教育与文化关系的特殊性

　　①文化本身是一种教育力量。体现在两个方面：一是特定时空中的文化构成了文化环境、文化氛围，对生存于其中的人产生着潜移默化的作用，发挥着强大的教育作用；二是一定社会的文化以不同的方式影响着学校文化、班级文化和课堂文化，对教育活动起着无形又强大的影响作用。

　　②教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面它是传递和深化文化的手段，这是它与文化构成内容与形式的关系；另一方面它的实践者及实践本身又体现着文化的特质，如思想观念、价值倾向和行为方式，这是它就成为文化本体。由此可见，教育是一种特殊的文化现象，它在社会文化中具有十分特殊的地位。一方面，文化通过教育活动得以传递和深化；另一方面，文化通过教育发展得以丰富。

法律对知识产权的限制？

关于这个问题，法律对知识产权的限制包括：

1. 专利权的限制：专利权是对发明者的一种保护，但是法律规定了专利权的有效期限和专利权的范围，以保护公共利益。

2. 版权的限制：版权是对作品的保护，但是法律规定了著作权人的权利和义务，以保护公共利益。

3. 商标的限制：商标是对商品或服务的标识的保护，但是法律规定了商标的范围和限制，以保护公共利益。

4. 消费者权益的限制：法律规定了消费者的权利和义务，以保护消费者的权益，包括购买商品或服务的自由、知情权、选择权等。

5. 竞争法的限制：竞争法规定了企业之间的竞争行为和行为限制，以保护公共利益和公平竞争。

6. 反垄断法的限制：反垄断法规定了企业之间的垄断行为和行为限制，以保护公共利益和公平竞争。

法律对公民的自由进行必要限制的标准？

我国宪法对于公民权利与自由的保障并不是绝对的，而是做了必要的限制。根据规定，公民在行使权利与自由的时候，不得损害国家利益、社会利益和集体利益。

试论述管理方法中，法律方法与行政方法的优劣？

土地管理的方法中，行政方法具有权威性。行政方法指领导者(管理者)运用行政权力，用命令、指示、规定、通知、条例、章程、指令性计划等方式对于系统进行控制.行政方法依靠行政权力，具有权威性、强制性、单一性和无偿性等特点。

2020刑法对限制人身自由的规定？

1、根据《治安管理处罚法》的相关规定，在不构成犯罪的情况下，限制人身自由的处罚只有行政拘留，在存在有两种以上违反治安管理行为的，分别决定，合并执行。行政拘留处罚合并执行的，最长不超过二十日;公安机关应当及时将传唤的原因和处所通知被传唤人家属。

2、根据《刑事诉讼法》的相关规定，从犯罪嫌疑人被羁押之日，公检法机关穷尽所有法律程序，适用完毕所有法定期间，可以将犯罪嫌疑人羁押一年零六个半月。刑事拘留由公安机关决定执行;逮捕由检察院或者法院决定，并由公安机关执行;取保候审、监视居住公检法都有权力决定，由公安机关执行。

法律是对权利的限制和约束吗？

法律不是对权利的限制和约束。法律是通过权利和义务的关系，达到依法享有权利，依法履行义务，来促进社会公平。法律是保护我们权利，并伴随我们一生。法律又规范我们们的行为。如：火车必须在铁轨上行驶，没有铁轨的约束就没有欠车的自由。规范也是更好的保护。

如何理解自由权利与法律的关系？

法律关系是在法律规范调整社会关系的过程中形成人们之间的权利和义务关系。

1，从结构上看，两者是紧密联系，不可分割的。

2，从数量上看，两者的总量是相等的。

3，从产生和发展看，两者经历了一个从浑然一体到分裂对立再到相对一致的过程。

4，从价值上看，权利和义务代表了不同的法律精神，因而两者在不同国家的法律体系中的地位是有主次之分的。

对劳动与社会保障专业的感想？

现在社会谁也不能保障对劳动的感想，我们生活在当今社会中，都不敢去想，能否保证自己的基本生活了。所以我们又有一个思想准备。人生总有些让人难以遇料的事，总会出现在自己的生活中，所以我们要充奋的准备，尽量有一个很好的生活保障。