写作的意义有哪些方面？

写作的意义有哪些方面？

写作可以记录下自己的经历，心路历程。你把自己的成功经验失败教训分享给大家。

还可以记录一个家族，一个民族，一个国家的发展史。给后辈以启迪。写作的过程也是滋养自己心灵的过程。不写不知道，原来自己还是个小作家呢。也可以算是一点兴趣爱好。

写作的结构方式有哪些？

一、顺叙，是指按照事件发展过程的先后次序进行的叙述。这是一种最常用、最基本的叙事方法，它能起止清晰、层次分明，事件人物交代明白，前因后果变化自然。事件脉络清楚，令读者一目了然。顺叙多以时间先后为序，即按事件发生、发展、结局的先后来写，多件事的叙述中，则先出现先发生的事先写，后出现后发生的事后写，一切按事件发生发展的时间先后为线索。

二、倒叙，把事件的结局或某个精彩片断提到文章的开头写，然后再按事件的发生、发展过程写，这种方法称为倒叙。倒叙可以造成悬念，使行文跌宕起伏，牵动读者去寻根溯源，产生阅读的强大吸引力。

三、分叙，又称平叙，就是平行叙述或交叉叙述，指叙述同一时间不同地点的两件或多件事，也即通俗小说中所常说的“花开两朵，各表一枝”的方法，分叙可以使纷繁的事表现得头绪清楚、气氛突出，造成文章的多线交错却脉络分明 ，具有立体效果。

四、插叙，是指因特殊要求，中断原来的叙述，插入与中心事件或与主旨相关的内容，结束后再续原来的叙述，插叙的方法很多，有所谓“追叙”，如对过去事件片断的回忆；有所谓“补叙”，如对有关人或事作必要的补充、解释；有所谓“逆叙”，如对有关内容进行由今及古、由近而远的追根溯源。 话题作文要有所创新，就应调用多种叙述方法。除以上叙事方式外，还可把文章分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序和意识流顺序。但无论使用何种叙述方法，其主要目的在于叙事条理清楚、层次分明。能将所选用的材料连缀成一个有机统一的整体。

扩展知识：

作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。

写作特点有哪些？

写作特点又称“写作特色”，“写作手法”。写作特色是一篇文章或一部作品在内容和形式上所体现出来的鲜明个性和特殊之最。写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面。

表达方式：表达的基本方式有五种就是叙述，描写，抒情，议论，说明。

表现手法：是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。最基础的包括：对比、象征、托物言志、欲扬先抑、欲抑先扬、衬托、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。

修辞手法：是指在写作过程中，对所使用的语言进行加工、润色，以提高语言表现力的方法。修辞手法有六、七十种之多，我们熟悉且常用的有十几种。包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。

构思方式有哪些方面？

构思方式包括的方面有构思的意图构思的内容。

文章的写作特点有哪些？

写作特点：是指文章在以上这些方面所体现出来的显著的技巧、特点和效果。写作特点因人而异，不同的人，写作特点也不同。例如：夸张、对比、比喻、拟人、悬念、照应、联想、想象、抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山、烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。特点:1、第一人称叙事法　　【特点】　　由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。　　2、第二人称叙事法　　【特点】　　第二人称常用于书信，一般记叙文中很少通篇采用，但在叙述过程中，为了直接表达情感，在文章的某个局部，转变为第二人称。用第二人称所表述的文章更加温馨，亲切。让读者更加感同身受。　　3、第三人称叙事法　　【特点】　　用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。　　4、顺叙法　　【特点】　　顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。　　5、倒叙法　　【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

《左传》的写作特点有哪些？

《左传》“言事相兼”的叙事特点

　　郭丹

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　　史传文学的萌生与形成,与史传文学的本体—史籍(即历史著作)的形成是紧密相连的。以史官簿录为记载形式的史书,就形式上说,从萌生到成熟,经过了一个相当长的历史时期。

　　史官簿录形式的书籍产生之前,对于人类自身的远古历史,有一个口头传说的阶段。人们以口耳相传的形式,流播祖先的功绩、氏族部落的滋生繁衍以及与

　　大自然做斗争的种种传说。这些历史传说与后来的史书还有很大的距离,然而它已经孕育了史传和史传文学的因子。我们从后来的史书中还能看到远古历史传说的吉光片羽。作为史学意义上的史籍,则应出现于文字产生之后。有了文字,才有可能将历史传说和历史记忆物化为物质形态——史籍。推论古代史籍,应以《尚书》、《春秋》为最早。

　　《尚书》和《春秋》,一为记言,一为记事。言事分记的原因是什么呢?一是古代史官分工之细。史官不同,职责各异。其二,与当时的书写工具有关。在书写工具还相当简陋的情况下,只能以简要为主。其三,更重要的是,与史学发展的自身规律有关。在《尚书》和《春秋》的时代,尽管人们已意识到社会历史的变化,然而,像司马迁“究天人之际,通古今之变,成一家之言”那样纵览古今、包举宇内的宏阔壮伟的历史观还未形成,因此,它局限了史家审视历史的广度和深度,结果只能是“各照隅隙,鲜观衢路”,出现了言事分记的现象。无论是《尚书》或《春秋》,单一的记言或记事,二者共同的缺陷就是忽视了历史发展的主体——人。

　　然而历史是在不断发展的。用刘知几的话说,即所谓“时移则事异,事异则备变”。“前史之所未安,后史之所宜革”,随着历史的发展与进步,吸收记言与记事两种体制之特长,而又可以克服二者之不足的“言事相兼”的历史著作必然出现,这就是成书于战国初年的历史杰作《左传》。《史通·载言》篇说:“左氏为书,不遵古法,言之与事,同在传中。然而言事相兼,烦省合理,故使读者寻绎不倦,览讽忘疲。”“古法”即指言、事分记的原则。《左传》作者摒弃了单一的记言或记事的成法,博考旧史,广采佚闻,集记言与记事于一身,展现了春秋时期240多年的历史,以“言事相兼”的崭新面貌呈现于世人面前。

　　“言事相兼”的记史叙事方法,与以往的历史著作有完全不同的特点,正如梁启超所指出的:

　　“第一,不以一国为中心点,而将当时数个主要的文化圈,平均叙述。第二,其叙述不局于政治,当涉及全社会之各方面。对于一事典章与大事,固多详叙;而所谓琐语之一类,亦采集不遗。故能写出当时社会之活态,予吾侪以颇明了之印象。第三,其叙事有系统,有别裁,确成为一种组织体的著述,对于重大问题,时复溯源竟委,前后照应,能使读者相悦以解。”(《中国历史研究法》)

　　这不但是《左传》的叙事特色,也说明其作者已经有意识地从某种历史联系的角度来统筹规划,取舍剪裁以编撰成书。这一点,不但是史家在著史方法论上的一次质的飞跃,也是史家在审视历史与把握认识历史上的一次重大的进步。《左传》这一历史巨著的出现,标志着中国史学的发展进入了一个新的时期。也标志着史传文学的真正形成。

　　在记事方面,《左传》记载了春秋时期大量的历史事实,作者将这些历史事件具体化,不但增加了事件情节,甚至丰富了许多细节描写。在《春秋》中寥寥几个字的事件,在《左传》作者的笔下,常演绎成一段惊心动魄的历史故事。如《春秋》中的“郑伯克段于鄢”(隐公元年)、“齐崔杼弑其君光”(襄公二十五年)、“楚子麇卒”(昭公元年)这些简略记载,在《左传》中却是一篇篇内容充实、结构完整的诸侯宗室内部斗争故事。在记言方面,《左传》保存了大量的各国史书留传下来的文告、训辞,有的变成了历史人物的语言。此外,作者还增加了许多绘声绘色、声口毕肖的人物口语描写。《左传》是一部记载“君国大事”的史书,“国之大事,在祀与戎”。但是其中却记载了众多的家庭轶事,还有数量不少的神怪灵异之事。所以,左氏的叙事最富特色。刘知几说是“左氏之书,叙事之最”。(《史通·模拟》)刘熙载也说:“左氏叙事,纷者整之,孤者辅之,板者活之,直者婉之,枯者腴之,剪裁运化之方,斯为大备。”(《艺概》)

　　《左传》“言事相兼”的另一鲜明特点是善于写人,善于生动地描绘历史人物,并在一定程度上写出人物性格。这在史传文学的发展上是一次质的飞跃。像子产这样杰出的政治家,在《春秋》中几乎不著一字。而《左传》对子产的思想、道德、学识、行事、辞令乃至才情风貌,都有细致生动的描述。作者通过子产这一历史人物具现了春秋中期郑国与诸侯国的历史,子产这一人物形象也栩栩如生。《左传》作者总是尽量避免简单平板地记载历史事件而采用故事化的手法,从言论和行动的立体把握中去描写人物。这样,不但写出历史运动过程中的各个细部,也写出了历史的深度。

　　西方一些历史学家反对采用自然科学或社会学、经济学那种“科学式”的或“法则归纳式”的表达方法,而提倡对历史人物和历史事件进行“个别描述”的方式,并且强调运用修辞学的艺术和叙事性的体裁,写出具有艺术感染力的历史著作。他们甚至认为历史学应该是一门艺术而不是科学。其实,中国文学强调文史结合,与西方学者的主张正不谋而合。我国的历史著作《左传》、《战国策》、《史记》,何尝不是具有巨大艺术感染力的作品。即以《左传》一书而论,它创造了多样的精密的篇章结构,创造了富于魅力的精练流畅的语言,又善于渲染故事情节,善于对人物作细致入微的描绘,还能揭示出人物的复杂的内心世界,对于纷繁复杂的历史事件包括战争,都能曲尽其详,写得引人入胜,无疑是史学与文学相结合的典范。(作者单位:福建师范大学)

老舍的写作特点有几？

纵观老舍的长、中、短篇小说创作，可以看到一个基本主题，那就是对于民族传统文化的反思、批判。老舍继承了鲁迅的关于“国民性”的思考，在某些方面还显出了自己新的开拓与新的特色。

《老张的哲学》《赵子曰》《二马》早期的长篇中，相当深入地剖析了中国国民的精神弱点，如被金钱锈损了灵魂的老张、浑浑噩噩的赵子曰、抱残守缺的马则仁。

《二马》中把中国国民性的解剖放进了世界民族之林这个大手术室中，具有宏阔的视野，也从独特的角度对中国传统文化进行了崭新的透视。显示了老舍开阔的文化意识

散文的写作特点有哪些？

散文的主要特点是形散而神不散,即为形散神聚,看起来段落比较多,而且所罗列的材料松散,但是共同去为了一个中心服务。

通讯的写作特点有哪些？

一 通讯的概念：　通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。　二 通讯的种类： 通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。 三 通讯稿的语言特点： 　（1）真实客观，不弄虚作假，不盲目夸大；　（2）事件有较强的时效性，现要求一天至少一篇；　（3）叙述清晰有条理，描写具体生动形象；　（4）议论深刻有力度，不要浮于表面。四通讯稿的写作 　1、通讯稿的开头　（1） 确立明确的主题；　（2） 拟一个令人眼前一亮的题目。　2、通讯稿的正文交代事情发生的六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）；　第一，筛选两到三件最能反映事物本质、最具典型意义和最有吸引力的材料，注意详略，切忌记流水账；　第二，运用场面及细节描写突出表现人物或事情的闪光点；　第三，综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；　第四，综合运用比拟、反复、排比等多种表现手法。　3、通讯稿的结尾　（1）深入发掘人物的精神风貌，阐明对个人或团体的影响或由此引起的反思。　（2）挖掘事情的内涵，阐明事件对于个人及活动小组的指导及教育意义。　（3）客观阐明事件或人物在社会上引起的反响及产生的影响。　（4）总结由此得到的经验及教训，对未来的工作提出进一步的要求。　（5）以某位采访人物精辟或有意义的话作为结尾，引起读者的反思。　三、通讯稿的写作技巧　（1）选好典型，确立主题；　（2）写好人物；　（3）安排好结构；　1)按时间顺序、事物发展的顺序或作者对报道事物认识发展的顺序来安排结构。采用这种结构，要详略得当，布局巧妙，富有变化，避免平铺直叙，可运用倒叙、插叙、补叙、夹叙夹议的方式；　2)按空间变换或按照事物性质来安排材料。采用空间变换方法组织结构时，要用地点的变化组织段落；按事物性质安排结构时，要围绕主题，并列地写出不同的几个侧面；　3)以时间顺序为经，以空间变化为纬，把两者结合起来运用。采用这种形式，要以时空的变化组织结构。

妈妈的特点有哪些方面？

妈妈的性格特点：

1、温和的母亲

经常大声责骂孩子容易让孩子的精神处于紧绷状态，让孩子缺乏安全感，并且很难信任其他人，这对孩子日后人际交往有很大的影响。而且这些负面情绪被孩子吸收，潜移默化地让孩子也变成一个暴躁易怒的人。所以温和谦逊的母亲不仅能够更好的教育孩子和处理家庭关系，而且还能让自己的孩子也成为一个温柔的人。

2、懂得鼓励孩子的母亲

傅园慧在接受赛后采访时就表示，自己的成功很大一部分取决于自己母亲对自己的鼓励，每当她遇到困难想要放弃的时候，她的母亲就会对她说：“你能行，你是最棒的”。这句话对她的人生有很深远的影响，可以说她能够取得如此优异的成绩，很大程度都是这句话成就的。由此可见一个懂得鼓励孩子的母亲对孩子的成长有多么重要的意义。所以在适当的时候给予孩子鼓励，能让孩子更容易取得成功。

3、乐观开朗的母亲

其实孩子在很小的时候就已经能初步判断出母亲的情绪了，只是他有时候不知道该如何去安慰妈妈。外国的一项实验结果表示，当孩子判断出母亲的情绪处于悲伤或者生气时，孩子的压力会显著升高，容易使得孩子本就脆弱的情绪产生崩溃。所以经常将乐观和开心传递给孩子，更利于孩子的成长。

4、坚强勇敢的母亲

我们都曾听过一句话，女本柔弱，为母则刚。一个坚强勇敢的母亲对孩子的影响很深刻，母爱不仅仅是温柔的水，在有些时候也会成为一座坚固的山。母亲坚强的个性可以让自己的孩子在成长道路上不畏困难，勇敢前行。

5、有修养的母亲

我们都知道家庭教育的好坏决定着孩子的好坏，一个充满暴力和黑暗的家庭不可能培养出一个温柔的孩子。家庭教育最重要的就是培养孩子的道德修养，无论将来是否能取得不错的成就，最基本的教养一定要具备。所以母亲在平常与孩子交往时要注意自己的言谈举止。让孩子成为一个有教养的人。