开发商和学校之间的法律关系 开发商和学校的协议有效吗

顾客与店员之间的法律关系？

1、法律面前人人平等，这是司法原则。

2、售货员虽然属于服务人员，但是其名誉权、人身权利、荣誉权等权利与顾客是平等的，在售货员销售货物及顾客购买货物过程之中，双方应互相尊重，任何一方不得侮辱对方或侵犯对方的人身权利，否则必定被追究相应的行政违法甚至刑事责任，同时，受害人有权要求侵权方承担民事责任。

证人与被告之间的法律关系？

被告人是指犯罪嫌疑人，被告证人是为侵犯原告利益，需要追究民事责任，并经法院通知其应诉的人的作证人，有明显的区别。被告人：在刑事案件诉讼中，被公诉机关指控涉嫌犯罪的当事人称作“被告人”，也就是说只有在刑事案件中才有“被告人”的称谓。被告证人：即在民商事、行政诉讼中为被告作证的人。在民商事、行政案件中侵犯原告利益，需要追究民事责任，并经法院通知其应诉的人称作“被告”。

个人和国家之间的法律关系？

1.我国公民与国家的关系：从法律关系上讲，表现为宪法和法律规定的公民的权利和义务，它是一种和谐、统一的关系。(根本原因：建立了生产资料公有制，人民成为国家的主人。)

　　2.我国公民的政治权利和自由：

　　(1)选举权和被选举权，是人民行使国家权力，管理国家事务的基础，是公民的基本政治权利。

　　(2)政治自由。包括言论、出版、结社、集会、游行、示威自由等。政治自由是民主政治的基础。但世界上没有脱离法律的绝对自由，法律是自由的体现和保障，自由和法律是统一的。因此，公民必须在法律的范围内行使政治自由。

　　(3)监督权。包括批评和建议、申诉、控告和检举权。公民依法行使监督权，有利于克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作;有利于维护国家利益和公民的合法利益。

　　3.公民的基本(政治)义务：

　　(1)维护国家统一和民族团结。

　　(2)维护国家安全、荣誉和利益的义务。维护国家安全、荣誉和利益，是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民爱国主义的具体表现，是每个公民义不容辞的责任。当前国家安全已经扩展到领土、主权以外的信息安全、技术安全、环境安全、生物基因安全、居民正常生活秩序、生命安全等社会生活诸多领域。

　　4.正确对待公民的权利和义务：坚持“三个原则”

　　(1)坚持公民在法律面前一律平等原则：

　　①含义：公民在法律面前一律平等原则，是指公民平等地享受权利，平等地履行义务和平等地适用法律。(这不是指立法平等，而是法律实施的平等，即司法平等和守法平等。)

　　②具体表现：任何公民都平等地享受权力，平等地履行义务;任何公民的合法权利都受到法律的保护，任何公民的违法犯罪行为都受到法律的制裁。

　　(2)坚持公民权力和义务统一的原则：

　　①权力和义务的辨证关系：公民的权利和义务是统一的。权力和义务是不可分离的。权利和义务在法律关系上是相对应存在的，公民既是权利的主体，又是义务的主体;权利和义务是相辅相成的。

　　②任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。既要珍惜公民权利(公民意识的核心是权利意识)，又要自觉履行公民义务。

　　(3)坚持个人利益和国家利益相结合的原则。我们必须依法行使公民的权利;我们要积极履行公民义务以维护国家利益。

学校食堂与学校的法律关系？

学校食堂要分类，不同的学校食堂与学校法律关系不一样。义务教育阶段的食堂由学校办，只服务学生，不收取任何费用。其它类的学校食堂是承包关系。

关于景区与游客之间的法律关系？

法律关系是指由旅游法律规范调整和规定的，在旅游活动中各方当事人享有的权利和承担的义务。旅游法律关系由法律关系的主体、客体和内容构成。旅游者、旅行社和旅游者的合法权益都是旅游法律关系的构成要素，其中旅游者和旅行社属于旅游法律关系主体范围，而旅游者的合法权益则属于旅游法律关系内容的范围。

旅游法律关系是指基于法律事实，由法律规范所确认和调整的，在人们行为过程中形成的特殊的社会关系，即法律上的权利和义务。

什么和什么之间会产生经济法律关系？

经济法律关系产生，是指在经济法律关系主体之间形成一定的经济权利和经济义务关系。

经济法律关系是指国家调节或协调经济运行过程中，根据经济法的规定在经济主体之间所形成的权利义务关系。经济法律关系和其他法律关系一样，是由主体、客体和内容三个要素构成。经济法律关系产生，是指在经济法律关系主体之间形成一定的经济权利和经济义务关系。

985和211之间的学校？

25和211之间没有学校了，就是一等大学和二真的绝。

教师与学生之间的教育法律关系属于()教育法律关系？

教师与学生之间的教育法律关系有以下4点

一、教育与被教育的关系：在教育教学活动中，教师与学生作为教育法律关系的主体，双方地位不同，权利、义务也不同。在教育教学活动中，教师与学生首先是教育与被教育的关系。

我国《教育法》第五条明确规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

二、管理与被管理的关系：教师履行教育学生、培养学生的法定义务是通过教育教学活动进行的，在教育教学活动中，教师对学生的管理是教育学生的重要方式，也是达到教育教学目的和国家教育质量标准的重要保障。

三、保护与被保护的关系：在教师与学生的法律关系中，教师与学生具有保护与被保护的关系。教师在教育教学活动中不仅要教书育人，还负有保护学生身心健康、保护学生不受侵害的职责和义务。

《教育法》第四十四条规定：“教育、体育、卫生行政部门和学校及其他教育机构应当完善体育、卫生保健设施，保护学生的身心健康。”

四、相互尊重的平等关系：在教育活动中，教师是教育者，对学生负有教育管理的责任，但从作为平等的社会成员来讲，在教育教学活动中教师与学生存在相互尊重的平等关系。

《教师法》第八条第四款规定：“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”

开发商和承包商之间的关系？

从规范建筑市场的相关法律来说，不允许施工单位垫资，必须在开工前支付预付款。

不过现在的建筑施工市场的施工单位竞争激烈，施工方处于被动地位，为了能拿到施工项目，一般都会和开发商签订黑白合同，白合同拿去政府监管单位备案，黑合同约定垫资事宜（当然会以巧妙的方法避免违法嫌疑），这是一个潜规则。至于原材料的采购，那要看施工的承包方式及协商条款的约定，一般情况是开发商采购大宗关键材料，或者开发商制定关键的材料供应商。……

学校与学生间的法律关系？

高校和学生之间的法律关系包含两种：

一是平等民事法律关系，即教学合同关系。

二是行政管理关系，主要体现在学籍管理、学位证书发放上，这是法律法规赋予高校作为行政主体的权力。

作为民事法律关系的双方主体，学校享有收取学费的权利，承担教授知识的义务；学生享有学校知识的权利，承担缴纳学费的义务。

作为行政法律关系的主体，学校享有管理学生的权力，学生具有服从学校管理的义务。