小学生法律知识问答卷

一、小学生法律知识问答卷

2015中小学网上法律知识竞赛试题（含答案）

2015中小学网上法律知识竞赛试题（含答案）

1 （ ）是依法行政的基本原则。【A,B,C,D】

A.必须维护宪法权威，确保法制统一和政令畅通

B.必须把依法治国和以德治国有机结合，大力推进政治文明和精神文明建设

C.坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者的有机统一

D.必须把维护最广大人民的根本利益作为政府工作的出发点

2 （）参与道路交通，应有监护人带领【A,B】

A.学龄前儿童

B.不能控制自己行为的精神病患者

C.盲人

D.残疾人

3 .当事人的申请符合下列情形之一的，人民法院应当再审【A,B,C,D】

A.无诉讼行为能力人未经法定代理人代为诉讼或者应当参加诉讼的当事人，因不能归责于本人或者其诉讼代理人的事由，未参加诉讼的

B.违反法律规定，剥夺当事人辩论权利的

C.未经传票传唤，缺席判决的

D.原判决、裁定遗漏或者超出诉讼请求的

4 .关于申请执行的说法正确的是：【A,C,D】

A．申请执行的期间为二年。申请执行时效的中止、中断，适用法律有关诉讼时效中止、中断的规定。

B.申请执行的期限，双方或者一方当事人是公民的为一年，双方是法人或者其他组织的为六个月。

C.申请执行的期间，从法律文书规定履行期间的最后一日起计算

D.申请执行的期间，从法律文书规定履行期间的最后一日起计算，；法律文书规定分期履行的，从规定的每次履行期间的最后一日起计算；法律文书未规定履行期间的，从法律文书生效之日起计算。

5 按照公平正义理念的要求，主要从（ ）方面判断执法行为是否具有合理性。【B,D】

A.执法行为是否超越法律的授权

B.权力行使应当符合法律赋予该项权力的目的

C.行为与处理结果轻重幅度相当

D.同样情形同样处理

6 按照民法通则的规定，联营有下列哪几种形式？【A,B,C】

A．法人型

B.合伙型

C.合同型

D.横向型

7 把未成年人培养成“四有”事业接班人，其中“四有”的内容是（ ）。【A,B,C,D】

A.有理想

B.有文化

C.有纪律

D.有道德

8 保护未成年人的工作应当遵循的原则是什么？（ ）【A,B,C,D】

A.保障未成年人的合法权益

B.尊重未成年人的人格尊严

C.适应未成年人身心发展的特点

D.教育与保护相结合

二、给低年级小学生普及法律知识，怎么样进行比较好？

引言：在教育的过程中一定要注意给孩子全面的知识普及，这样的话，小孩子在成长的时候也能够更加清楚的认知各种各样的社会现象。给低年级小学生普及法律知识，怎么样进行比较好呢？

可以采取的方式

因为孩子的年纪比较小，所以逻辑思维能力是比较差的，不可能像专业的法律人士那样去通过相应的法条来进行判断。所以说小孩子其实对法律知识的理解是比较浅显的，在小孩子的眼中只有对于错之分，并没有其他过多的了解。所以在给小孩子做法律知识普及的时候，应该尽量的把知识简单化，而且尽量是故事化。就不要给孩子讲什么特别难懂的案件或者是案例了，直接给孩子一个从案例中抽象出来的小故事，而且是孩子能够理解的那种通俗易懂的故事，让孩子进行判断。比如说故事发生完之后，让孩子判断做法是正确还是错误的，应该怎么做。通过这样的问答小孩子就能理解最基本的法律知识了，而且小孩子在日常生活中也知道别人做的什么是错的，什么是对的，怎么样才是遵纪守法的，怎么样是违法的。这个时候孩子已经算是掌握了基本的法律知识，等到长大之后就可以理解更复杂的法律知识了。

要利用多种措施促进学生全面发展

实际上有很多时候学校在教育孩子时还是过于看重学习成绩了，从来都没有注重小孩子的身体素质，发展小孩子的性别意识教育和社会公德教育。其实这些东西在孩子年纪小的时候就可以开始科普和教育了，这样的话孩子才能够更好的融入社会生活。再加上小学生的智力发育又不是特别的全面，又不能给孩子教太难的知识。所以这个时候还是多的还是了解一些更全面的知识，这样的话孩子才能够健康的发展。

我觉得可以通过给孩子看一些动画片的方式来普及法律知识，或者是可以给孩子讲一些这方面的故事，这样的方法相对来说比较有效果，更加的通俗易懂。

可以给孩子看一些普法节目，也可以给孩子看一些真实的案例，这样会有更好的效果。

我觉得应该使用一些教材或者是一些视频给小学生观看，来普及法律知识，这样才能够让法律知识良好的进行。

三、法律小知识问答

权利

一个人能做到的事.阶级矛盾最根本的因素便是权利.因为权利永远脱离不了与利益之间的关联.

高与低之间.

权利属:高

无权属:低 权利定义 人类为了更好地生存与发展，人与人之间建立了各种各样的社会关系，按维系方式的不同，所有社会关系可以分为亲戚关系、朋友关系与同事关系，按社会领域的不同，所有社会关系可以分为经济关系、政治关系和文化关系，而所有社会关系的核心内容都是价值关系或利益关系，即在所有的社会关系中，任何人一方面应该进行一定的价值付出，另一方面又应该得到一定的价值回报。

义务：就是人在相应的社会关系中应该进行的价值付出。

权利：就是人在相应的社会关系中应该得到的价值回报。

职责：在所有的社会关系中，任何人通常有一种最重要的社会关系，这种社会关系决定着他的根本利益，是他主要的生活来源和生存根本，职责就是一个人在其最重要的社会关系中应该进行的价值付出。 权力权力的本质 社会学认为，权力是指产生某种特定事件的能力或潜力；许多心理学家视权力为人们行动和互相作用中的一个重要的基本的动机；还有人认为，权力就是一种与理解的预测行为特别有联系的动机。这些定义均没有揭示权力的真正本质。

人为了更好地生存与发展，必须有效地建立各种社会关系，并充分地利用各种价值资源，这就需要人对自己的价值资源和他人的价值资源进行有效地影响和制约，这就是权力的根本目的。

总之，权力的本质就是主体影响和制约自己或其他主体价值和资源的能力。权力的基本特征 权力反映了主体对于价值资源的使用方向及使用规模（或流量）所进行的影响和制约程度，它具有如下基本特征：

1、主体的制约权数越大，其权力就越大；

2、被影响和制约的主体的力量越大，影响和制约主体的权力就越大。

3、主体所影响和制约的其他主体的价值资源，一般总是朝有于主体自己的生存与发展的方向投入的，在没有其它方面的制约的前提下，主体所影响和制约的价值资源总有当成自己的价值资源来看待。

4、被制约主体与制约主体之间通常存在着一定的利益相关性或利益从属性。

公民包括人民，公民的范围大，人民是政治意味的，是内部的，公民也包括关在监狱有政治权利的“敌人”权利与此类似是总称，权力是现实的“县官不如现管”最好的体现了他们的区别，县官是权利现管是权力

公民是法律概念，而人民是政治概念，是和“敌人”相对而言的。1、公民是指取得某国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。 人民是指以劳动群众为主体的社会基本成员。

2、公民和人民在我国的区别主要有： 第一：据以定性的基础不同，公民是法律概念，人民是政治概念； 第二：涵盖的范围不同，公民比人民范围大，公民包括全体社会成员，人民不包括全体社会成员，依法被剥削政治权利的人和敌对分子不属于人民。

公民是法律概念，指拥有中国国籍的人，人民是政治概念，指一切赞成、拥护和参加革命和建设和阶级、阶层和社会集团。权利的定义一大堆我只能简略的告诉你就能相当于自由，可以为某种行为的资格。权力指国家公权力。