试论述管理方法中，法律方法与行政方法的优劣？

试论述管理方法中，法律方法与行政方法的优劣？

土地管理的方法中，行政方法具有权威性。行政方法指领导者(管理者)运用行政权力，用命令、指示、规定、通知、条例、章程、指令性计划等方式对于系统进行控制.行政方法依靠行政权力，具有权威性、强制性、单一性和无偿性等特点。

杜伦大学和伯明翰大学金融哪个更好。杜伦大学的本预可以上哪些大学？

语言通过方面当然是伯了！不用考虑！ 杜伦是当地传统

《永徽律，名例律》中“诸化外人同类自相犯者，各依本俗法，异类相犯者，以法律论。”说的是哪国的法？

法律专指唐律，即中国作为管辖地的法律。

《永徽律疏》是唐高宗鸣长孙无忌修订的法律后代称《唐律》，他在关于化外人犯法中施行的是两种法律原则:

同一国家侨民在中国犯罪，按其本国法律处断。施行属人原则。

不同过家侨民相犯或是唐朝人与外国人相犯的则按照唐律处刑，施行属地原则。

《永徽律 名例律》是中国历史上最早涉及国际私法概念的法典。

唐统治者在《永徽律 名例律》中作了如下规定:"诸化外人同类自相犯者，各依本俗法，异类相犯者，以法律论。"来调整各种具有涉外因素的法律关系。而在欧洲，直到1756年《巴伐利亚法典》中才第一次有了成文的国际私法规定。

学法律的，去律所做律师，还是去公司做法务，纠结中，请高人指点？

各有利弊吧，如果是律所的话除了个人的业务能力还需要社会关系的积累，竞争压力相对较大，但个人发展空间也很大；做公司的法务除了这家公司的规模、经营、管理外还要适应企业文化，所进行的工作相对来说比较单一，但收入一般是固定的。个人建议首选还是去律所，锻炼几年还想去做法务的话再转行就有资本了。

以人为本学生观在农村教育中的重要性？

第一，学生的身心发展是有规律的。

个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

第二，学生具有巨大的发展潜能。

坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教育好每一个学生应充满信心。学生在老师的鼓励和教导下能够进步，能够知错就改，说明学生具有巨大的发展潜能，需要我们老师不断地去发掘和引导。

第三，学生是处于发展过程中的人。

作为发展的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个在教师指导下正在成长的人。我们作为教师应该对学生进行容错教育，对学生耐心教育使其改正自己的错误

我国刑法中的法律面前人人平等原则表明，对所有的犯罪人，在（ ）一律平等？

　　对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。　　　　中华人民共和国公民在法律面前人人平等，是我国宪法确定的基本原则。刑法第4条规定，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。这是刑法对宪法原则的具体体现，也是司法公正的要求。法律一经公布、生效，对全社会就产生普遍的约束力，这是法制社会的基本要求。刑法中说的适用法律一律平等，就是要求追究犯罪的司法机关，即人民法院、人民检察院、公安机关对触犯刑律、构成犯罪的任何人，不论其职位多高，过去的功劳多大，也不论其身份如何，有什么特殊的社会背景，都应当依法予以追究，不能因为其身份、地位的不同，而网开一面。俗话说“天子犯法与庶民同罪”，就是这个道理。当然，在过去的剥削阶级社会里，虽然有些开明之士提出了这个主张，但实际上是不可能实现的，有权有势有钱的人，实际上成为法律的特权阶层，犯了罪可以不被追究，逍遥法外。　　在我国社会主义法制建设的进程中，党和政府历来十分重视这一法制原则，在宪法和刑法中都作了明确的规定，并在实践中严格贯彻执行。近几年在我国有许多身居高位的官员因贪污、受贿等渎职犯罪而受到了法律的严惩，充分说明了我国法律制度的严肃性和公平性。　　《刑法》第四条 对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。

什么和什么，是以人为本的学生观在教育教学实践中的具体要求？

“以人为本学生观”要求我们在进行教育教学活动的时候应该坚持以人为本，以学生作为教育活动的出发点。以人为本学生观的核心是：“一切为了每一位学生的发展”。具体的观点包括：

(1)学生是发展的人

第一，学生的身心发展是有规律的。个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

第二，学生具有巨大的发展潜能。

坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教育好每一个学生应充满信心。我们不能因为学生的小错误，将学生完全否定，要看到学生未来的发展潜力，要帮助学生更好的进行发展。

观书有感，朱熹中的源头活水在诗中具体指的是什么?联系本诗题目可知实际上是指什么？

《观书有感》朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。 译文： 　　半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。 “源头活水”：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。