人情世故高于道德法律吗？

人情世故高于道德法律吗？

这个问题，不能笼统的去说。道德是衡量一个人品质和教养的基准。同时也包括了部分的人情世故。孝养父母，尊敬师长，帮助亲朋，都属于道德的范畴，也属于人情世故。

法律是基于人情世故而制定的保护人民生命财产权益的法文条规，人情世故与法律不是对立的，而是相辅相成的。

遵守法律法规，是为了更好的享受人情世故，当然，亲朋违背了法律法规的时候，我们应该帮助他们认清现实，配合法律法规，而不是帮助他们继续犯法。

宪法高于法律吗？

宪法是母法，法律是子法。宪法高于其他法律。宪法是其他法律的立法基础。其他法律是宪法的具体化。任何法律不得同宪法相抵触。宪法是治国安邦的总章程。宪法是最高行为准则。宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，适用于国家全体公民，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。

辨析题:法律就是道德，道德就是法律？

观点错误。

有些道德规范也是法律规范，有些道德规范不是法律规范。法律是调整个人和社会之间关系的暴力性的行为规范，体现统治阶级意志，由国家制定或认可，依靠强制力保证施行。道德是调整个人和社会之间关系的劝导性的行为规范，通过传统习俗、社会舆论和内心信念来维系。1、区别 ①法律是强制性的社会规范；道德是非强制性的社会规范。②法律属于政治上层建筑；道德属于思想上层建筑。2、联系 ①道德是法律的基础，良法理应是符合道德的。②法律是道德的保障，有道德者受到法律保护。

为什么校规高于法律？

首先得表明校规大于法律所指的不是效力高低的对比，法律的效力永远高于校规。

校规是学校所定的学生必须遵守的规则，用来规范一个学校的师生的语言和行为。校规具有一定的约束和指导作用，旨在为师生营造更加和谐的学习和工作环境。

校规的制定必须符合法律的要求，不能逾越法律的规范。

我认为所谓的校规大于法律，是教室以及管理人员在运用校规时没有明确校规的内涵，无形中扩大了校规所规范的边界，甚至触犯到了法律的边界。

公民的法律权利高于法律义务？

公民的法律权利和义务是相对应而存在的，两者具有统一性。

因为我国宪法明确规定：我国公民的权利和义务是统一的。任何公民既是权利的享受者又是义务的承担者。我国不允许只享受权利而不履行义务的公民，也不提倡只履行义务而不享受权利的公民。所以我国不存在公民的法律权利高于法律义务。

法律的道德原则？

忠实执行宪法和法律，维护法律的尊严。以事实为根据，以法律为准绳。严明纪律，保守秘密。

互相尊重，相互配合。

恪尽职守，勤勉尽责。

清正廉洁，遵纪守法

基本的法律道德？

1、爱国守法，是要求公民应该有高尚的爱国主义精神，自觉学法、懂法、守法、护法;

2、明礼诚信，是要求公民的行为举止、待人接物应该文明礼貌，与人交往应该诚实守信，诚恳待人，信守承诺;

3、团结友善，是要求公民之间应该和睦相处，互助友爱，与人为善;

4、勤俭自强，是要求公民应该勤奋工作，俭朴节约，积极进取，发愤图强;

5、敬业奉献，是要求公民应该恪忠职守，兢业工作，克已奉公，服务社会。

什么是法律道德？

“法律是最低的道德，道德是最高的法律。”法律是强调通过强制力的规范，产生实质上的约束力来规范实体，道德更侧重于突出个人内心的羞耻感和基本良知对行为的预防和否定的作用。

生物的本性是趋利避害。道德与法律的共性是对人的行为的约束。人类的道德意识源于“共情”，是对自己的行为的自我约束，“己所不欲勿施于人”是基本的道德发生原理。法律是人类社会为维持社会的某种秩序，对人的行为的外在强制约束。

法律道德的意义？

国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。

党的十八届四中全会《决定》提出，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，必须坚持依法治国和以德治国相结合。

这是全面推进依法治国必须把握的一个基本原则，是关系中国特色社会主义事业长远发展的根本大计。我们必须坚持一手抓法治、一手抓德治，把法治建设和德治建设更加紧密地结合起来，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰，不断提高国家治理体系和治理能力现代化水平。

法律 道德产生方式？

道德产生方式是：

道德是老子在道德经中的阐述，道德一词可追溯到先秦时期思想家老子所著的《道德经》一书。

老子说：“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。”其中“道”指自然运行与人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行、王道。但，德的本意实为遵循道的规律来自身发展变化的事物。

实践或活动起源于欲望，而非理性。理性只能分辨对错，而不引起任何活动，欲望正好相反，它能够引起活动，却不能分辨对错。欲望能够服从理性，也能够反对理性。服从理性的欲望导致良好的选择，反对理性的欲望导致较差的选择，而道德正在于这种良好的选择。