法律教育作用的例子？ 法律的强调作用例子？

法律教育作用的例子？

法的规范作用：

1指引作用，不确定的指引，举例：法律规定了公民有创办公司的权利，并且鼓励公民去创办公司。

确定的指引，法律规定故意杀人是违法行为，他明确的指出来，希望人不要去从事故意杀人的行为。

2评价作用，举例，一个人杀了人，然后根据刑法的规定，就可以判定这个人的行为是否合法。

3教育作用，对于一个人故意杀人行为的惩罚，不仅对违法者起到教育作用，而且对普通公民也起到了教育作用，让他们知道故意杀人是不对的以至于不敢杀人。

4预测作用，公民根据已有的法律对自己想要实施的行为进行评判，例如一个人想要杀人，但是刑法规定，杀人时违法犯罪行为，所以，他就不敢去实施杀人这个行为。

5强制作用，法律规定对故意杀人的刑罚处罚，并对故意杀人者处以刑罚处罚，产生威吓力，以此来强制人不敢实施故意杀人的行为。

法律的强调作用例子？

关于法律的作用

《管子·七臣七主》曾将法律的作用概括说：“夫法者，所以兴功惧暴也；律者，所以定分止争也；令者，所以令人知事也。法律政令者，吏民规矩绳墨也。”

从这段话，我们可以看出，法家认为法律主要有三个方面的作用：

第一个作用是“兴功惧暴”。“兴功”主要指富国强兵，这是法家进行兼并战争，统一全中国的要求。从他们的先驱者管仲起，就提出这种主张。到了战国时期，为了取得兼并战争的胜利和实现全中国的统一，法家对富国强兵的要求更加迫切。奖励耕战（农战）的政策，就是兴功的具体内容，“行军功，分田宅”。所谓“惧暴”，即用法律镇压被统治者的反抗，从而迫使被统治者服从统治。

第二个作用是“定分止争”，这是法律最重要的一个作用，前面已捎带提及。这个作用，主要是指用法律保护以土地私有制为基础的财产所有权。几乎所有的法家主要代表人物如商鞅、慎到、韩非等都强调“定分止争”的重要性。他们曾多次举同一个形象的例子：“今一兔走，百人逐之。”为什么那么多人追逐这只野兔呢？因为这只野兔是无主物，“分”未定，即所有权还没有确定。所以，大家都去追，谁抓到了，所有权就属于谁。相反，“积兔满市”，市场上摆满了兔子，但“行者不顾”，是不是人们都不想要兔子了呢？不是的。因为“分已定矣”，所有权已经确定，只能通过买和卖使所有权转让，而不能争。“分已定，人虽鄙，不争。”商鞅在此基础上还进一步指出，如果“名分”未定，即所有权还没有确定的时候，就是尧舜这样的圣人，也会像快马那样去追兔子；而如果“名分”已定，所有权已经确定了，就是小偷也不敢随便去取。法家这种维护私有制的观点，是战国时期以土地私有制为基础的财产私有权和私有观念进一步发展的反映。用现在的话说，就是保护私有制。

第三个作用是“令人知事”，就是说，法律可以统一全民的行动，使他们作为或不作为。它是君主“一民使下”，即统一老百姓役使臣下的重要手段和工具。

总之，法律是“吏民规矩绳墨”，即准绳。它的作用如此之大，所以他们认为治国不可无法，坚决主张“以法治国”的法治观念。

各个法律及作用？

五种作用是：法的指引作用，法的评价作用，法的预测作用，法的强制作用，法的教育作用。

1、法的指引功能（作用）是指法律作为一种行为规范，为人们提供某种行为模式，指引人们可以这样行为、必须这样行为或不得这样行为，从而对行为者本人的行为产生的影响，也就是说，法的指引功能（作用）是通过规定人们的权利和义务来实现的，它涉及的对象主要是指本人的行为。

2、法的评价功能（作用）是指法律对人们的行为是否合法或违法及其程度，具有判断、衡量的作用，也就是说，法的评价作用涉及的是法的律他作用，即对他人的行为的评价，这是区别指引作用（涉本人的行为）和评价作用（涉他人的行为）的关键所在。

3、法的预测作用是指人们可以根据法律规范的规定事先估计到当事人双方将如何行为及行为的法律后果，也就是说，预测作用的对象是人们相互之间的行为，这里的人们应作广义的理解，即包括国家机关的行为。

4、法的强制作用是指法为保障自己得以充分实现，运用国家强制力制裁、惩罚违法行为的作用，也就是说，法的强制作用只能针对违法犯罪人的行为，如果没有违法犯罪行为的发生，那么法的强制作用就不能显现。

5、法的教育作用是指通过法律的实施，法律规范对人们今后的行为发生的直接或间接的诱导影响，也就是说，法的教育作用针对的是一般人的行为，例如，通过对违法行为实施法律制裁不仅对违法者本人起到警示、警戒的作用，而且也对一般人产生了教育性影响。

神态描写的作用及例子？

神态描写的作用：刻画人物性格，反映人物品格；展示人物的内心，活现人物，反映人物的命运；透视时代印记等。神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。神态描写主要描写的是脸上的表情。

神态描写常见的答题技巧：运用了神态描写，突出了人物的……形象，表现了人物的……心理，展现了人物的……性格品质或……精神等。

作用：

一、表现人物内心世界；

二、刻画人物性格，反应人物品质；

三、更加突显人物个性，使作文给人真实感，人物造型栩栩如生，使文章生动形象。

扩展资料：

举例：

武松

两个猎户听得痴呆了，说道：“怕没这话！”武松道：“你不信时，只看我身上兀自有血迹。”两个道：“怎地打来？”武松把那打大虫的本事，再说了一遍。两个猎户听了，又惊又喜！叫拢那十个乡夫来。只见这十个乡夫，都拿着禾叉，踏弩刀枪，随即拢来。

爷爷

爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃似的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”地，连小伙子也追不上呢。

法律对科技的促进作用例子？

如：专利法的实施保护了知识产权，调动了科学技术人员的积极性，促进了科技发展。

电影英雄音乐的作用及例子？

英雄的事迹配上英雄的音乐更能体现出英雄的高大形象。更好的突岀电影的主题教育意义。例如《英雄儿女》中我的祖国。歌颂了志愿军战士保家卫国的精神。

几种说明方法的例子及作用？

常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。（举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么）（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。（对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么）（3）列数据：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。 （列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么）（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。 （把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点） 注：在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。（5）画图表：把复杂的事物说清楚，采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。（通过什么图表的展示，使读者对什么的理解更直接、更具体）（6）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。 （给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵）（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。（8）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。（把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么）（9）摹状貌：使被说明对象更形象、具体。 （10）引资料：使说明的内容更充实具体。（引用什么资料，更充实具体地说明了什么）

常用的法律名称及作用？

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各种标点符号的作用及例子？

一、 句号

1、用于陈述句末尾。如：虚心使人进步，骄傲使人落后。

2、用在语气舒缓的祈使句后。如：我们回去吧。

二、问号

1、用在特指问句后。如：你今年多大了？

2、用在反问句后。如：为什么我们不能刻苦一点呢？

三、感叹号

1、在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中，感叹号要放在句末。 如： 多么雄伟壮观啊 ，万里长城！

2、句前有叹词，后是感叹句，叹号放在句末。 如：啊，这儿多么美丽！

四 、逗号

提示：复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号外，都要用逗号。

五、顿号 用于句中并列的词、词组之间较小的停顿。

如：邓颖超的品德、人格、风范为中华民族树立了一座精神丰碑。

六、分号

1、用在复句中表示并列分句间的停顿，非并列关系（转折、因果等）的多重复句，前后两部分之间也用分号。 如： 惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍闻。

2、分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。 如：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。

七、冒号

1、冒号用于提示下文或小结上文。 如：我们的复习分为三个阶段：第一阶段为专项复习阶段；第二阶段为综合复习阶段；第三阶段……

2、用于需要说明的词语后。如：日期： 10月20日

民事法律规范有溯及力的例子

2016年5月末至7月末，李荣某、李瑞某两人为了使其共同经营的马戏团更加盈利，在明知其没有办理运输野生动物的相关手续的情况下，使用货车将老虎、狮子、熊、猴子等动物从安徽省宿州市途经河北省沧州市、辽宁省大连市等地，运输至沈阳市浑南区祝家镇祝家屯。2016年7月28日两人被公安机关抓捕归案，公安机关同时扣押货车一辆、老虎1只、狮子3只、熊1只、猴子1只。经国家林业局野生动植物检测中心鉴定，二被告人运输虎被列为我国《国家重点保护野生动物名录》一级保护野生动物，狮被列为《濒危野生动植物种国际贸易公约》附录Ⅰ或Ⅱ（2016），猕猴和熊被列为我国《国家重点保护野生动物名录》二级保护野生动物。